Febrizky Yahya, M.Si., Psikolog

profil lengkap

Febrizky Yahya, M.Si., Psikolog

Febrizky Yahya, M.Si., Psikolog merupakan seorang psikolog dan seks edukator yang menyelesaikan pendidikan Sarjana Psikologi di Fakultas Psikologi Universitas Indonesia, melanjutkan pendidikan Profesi Psikolog di Universitas Tarumanagara. Selain itu Febrizky juga mengikuti Pendidikan Intensif Seksologi di Universitas Udayana, Bali.
Dalam praktik profesionalnya, Febrizky Yahya memiliki kompetensi dan sertifikasi pendukung, antara lain Reality Therapy, Trauma Processing Therapy, serta Access Bar Practitioner. Ia berpengalaman memberikan layanan psikologis di bidang sexual wellness, kesehatan mental, serta pendampingan psikologis di lingkungan klinis dan korporasi.
Layanan psikologis yang diberikan meliputi asesmen psikologis dan kognitif (test IQ), konseling, serta intervensi psikologis dengan pendekatan profesional, empatik, dan berbasis kebutuhan klien.

Febrizky Yahya, M.Si., Psikolog

Febrizky Yahya, M.Sc., Psychologist, is a psychologist and sex educator who completed his Bachelor’s degree in Psychology from the Faculty of Psychology, University of Indonesia, and continued his professional education in Psychology at Tarumanagara University. He also attended Intensive Sexology Education at Udayana University, Bali.
In his professional practice, Febrizky Yahya holds competencies and supporting certifications, including Reality Therapy, Trauma Processing Therapy, and Access Bar Practitioner. He is experienced in providing psychological services in the areas of sexual wellness, mental health, and psychological counseling in clinical and corporate settings.
The psychological services provided include psychological and cognitive assessments (IQ testing), counseling, and psychological interventions, using a professional, empathetic, and needs-based approach.

JADWAL PRAKTEK

LOKASI PRAKTEK

BAHASA

Layanan

TOVA (Test of Variables of Attention)

Test of Variables of Attention (TOVA) adalah alat evaluasi neuropsikologis yang dirancang untuk menilai masalah perhatian dan gangguan terkait, seperti ADHD, kecemasan, depresi, dan penurunan fungsi kognitif. Tes ini sangat berguna dalam mengidentifikasi masalah perhatian yang spesifik dan memberikan wawasan yang mendalam tentang kemampuan atensi seseorang.

TOVA dilakukan menggunakan komputer melalui tugas kinerja berkelanjutan. Selama tes, peserta diminta merespons rangsangan tertentu yang muncul di layar dengan menekan tombol atau melakukan tindakan, sambil menahan diri untuk tidak merespons rangsangan non-target.

Beberapa aspek kunci dari TOVA meliputi:

– Durasi: Tes berlangsung sekitar 20-25 menit dan membutuhkan perhatian yang konsisten sepanjang waktu.
– Rangsangan: Rangsangan disajikan secara acak, dan peserta harus merespons dengan cepat dan akurat terhadap target, serta menahan diri untuk tidak merespons rangsangan non-target.
– Variabel yang Diukur: Tes mengevaluasi waktu respons, variabilitas respons, kesalahan pengabaian (gagal merespons target), dan kesalahan eksekusi (merespons non-target).
– Laporan dan Analisis: Setelah tes, laporan rinci disusun dengan data statistik dan profil kinerja individu. Informasi ini digunakan oleh profesional, seperti psikolog atau psikiater, untuk menilai masalah perhatian dan membantu diagnosis serta perencanaan pengobatan.

Jika Anda tertarik untuk mengetahui lebih lanjut tentang TOVA dan bagaimana tes ini dapat membantu dalam penilaian masalah perhatian, jangan ragu untuk menghubungi kami. Kami siap membantu Anda mendapatkan evaluasi yang tepat dan solusi yang sesuai.

Service

TOVA (Test of Variables of Attention)

TOVA is a neuropsychological evaluation tool designed to assess attention problems and related disorders, such as ADHD, anxiety, depression, and cognitive decline. This test is useful in identifying specific attention issues and providing insights into an individual’s attentional capabilities.

TOVA is conducted using a computer through a continuous performance task. During the test, participants are asked to respond to specific stimuli on the screen by pressing a button or taking action while refraining from responding to non-target stimuli.

Key aspects of TOVA include:

Duration: The test lasts about 20-25 minutes and requires consistent attention.
Stimuli: Stimuli are presented randomly, and participants must respond quickly and accurately to targets while avoiding responses to non-target stimuli.
Measured Variables: The test evaluates response time, response variability, omission errors (failing to respond to targets), and commission errors (responding to non-targets).
Reports and Analysis: After the test, a detailed report is prepared with statistical data and individual performance profiles. This information is used by professionals, such as psychologists or psychiatrists, to assess attention issues and assist with diagnosis and treatment planning.

If you are interested in learning more about TOVA and how it can help in assessing attention issues, please contact us. We are ready to help you obtain accurate evaluation and appropriate solutions.

Layanan

Gangguan Tidur/Insomnia

Insomnia adalah sindrom kesulitan tidur, baik kesulitan untuk memulai tidur dan atau mempertahankan tidur. Merupakan keluhan yang paling banyak dikemukakan pasien dan prevalensinya per tahun dapat mencapai 30-45% pada populasi orang dewasa. Selain insomnia primer, insomnia juga dibedakan menjadi :

– Insomnia sekunder karena kondisi medis

Dapat disebabkan karena rasa sakit yang kronis, lesi di susunan saraf pusat, sindroma apnoe tidur, restless legs syndrome & nocturnal myoclonus, faktor makanan (diet kafein), parasomnia, penggunaan alkohol, penyalahgunaan zat, penyakit endokrin dan metabolik, penyakit infeksi, neoplasma, penyakit gastroesofageal-refluks dan proses penuaan (aktifitas fisik yang kurang di siang hari).

– Insomnia sekunder karena gangguan psikiatrik atau keadaan lingkungan

Bisa disebabkan karena ansietas, depresi, skizofrenia, posttraumatic stress disorder, gangguan irama , faktor perilaku (higienis tidur) dan perubahan lingkungan (bising dan terlalu terang).

Gangguan tidur adalah gangguan yang cukup sering dijumpai, kompleks, dan meliputi banyak aspek medis maupun psikologis dari penderitanya. Gangguan ini merupakan masalah serius dan penting yang masih sering luput dari fokus perhatian para klinikus saat ini.

Insomnia, apnoe tidur obstruktif, narkolepsi, restless legs syndrome dan nocturnal myoclonus adalah bentuk gangguan tidur yang sering dikeluhkan pasienpasien gangguan tidur.

silahkan hubungi kami untuk mendapatkan pemeriksaan dan penanganan Profesional yang tepat.

Service

Sleeping Disorder / Insomnia

Insomnia is a syndrome of sleep difficulties, including difficulty beginning to sleep and/or maintaining sleep. It’s the most commonly reported complaint by patients and its annual prevalence can reach 30-40% in the adult population. Besides primary insomnia, there are also other types of insomnia including:

Secondary insomnia caused by medical conditions

This may be caused by chronic pain, lesions in the central nervous system, sleep apnea, restless leg syndrome, dietary factors (caffeine intake), parasomnia, alcohol use, substance abuse, endocrine and metabolic diseases, infectious diseases, neoplasms, gastroesophageal reflux disease, and the aging process (insufficient daytime physical activity).

Secondary insomnia caused by psychiatric disorders or environmental conditions

This may be caused by anxiety, depression, schizophrenia, posttraumatic stress disorder, disrupted circadian rhythm, behavioral factors (sleep hygiene), and environmental changes (loud sounds and bright lights).

Sleeping disorders are quite commonly found, and complex, and include a lot of medical and psychological effects from the sufferer. This disorder is a serious and important problem that seems to slip out of clinicians’ focus.

Insomnia, obstructive sleep apnea, narcolepsy, restless legs syndrome, and nocturnal myoclonus are forms of sleep disorders commonly reported by patients with sleep disorders.

please contact us to get an appropriate professional assessment and treatment

Layanan

Masalah Obsesi & Adiksi

Pernahkah Anda melihat ada seseorang yang terus menerus memikirkan dan melakukan sesuatu secara berulang-ulang, walaupun ia tahu yang ia lakukan adalah suatu hal yang tidak logis bahkan merugikan? Atau malah Anda pun mengalaminya sendiri? Hal inilah yang disebut dengan obsesi. Obsesi didasari atas keyakinan irasional yang bisa terlihat seperti tindakan-tindakan yang terlihat wajar, contohnya adalah tindakan seseorang yang terlalu terfokus pada kebersihan dan keteraturan hingga
pemikiran yang cukup ekstrim, seperti keinginan untuk menumpuk dan mengumpulkan barang-barang tertentu yang dapat merugikan dirinya dan orang lain. Obsesi juga bisa terbentuk menjadi perilaku yang berulang yang tidak jarang juga menjadi tindakan yang merusak diri, seperti mencabut rambut, mencungkil kuku, dan sebagainya. Obsesi pun dapat berupa kesulitan untuk mengontrol diri dalam melakukan suatu hal yang dianggap menyenangkan (bahkan menjadi ketergantungan), yang dikenal sebagai adiksi (Adiksi zat, adiksi rokok, adiksi games dan gadget, dan lainnya). Seringkali obsesi dan adiksi yang terjadi akan sangat berdampak negatif pada kehidupan sosial seseorang.

Maka dari itu, bila Anda merasakan adanya obsesi dan adiksi yang terasa mengganggu, silahkan hubungi kami untuk mendapatkan pemeriksaan dan penanganan Profesional yang tepat.

Service

Obsession and addiction problems

Have you ever seen someone that repetitively thinks and does something, even if they know it’s logically bad for them? Or are you experiencing this yourself? This is what you call obsession. It is based on irrational beliefs that may seem normal, let’s say focusing on cleanliness and orderliness that leads to extreme thoughts such as the desire to hoard and collect specific items that can be harmful to oneself and others. Obsessions can also manifest as repetitive behaviors often leading to self-destructive actions like hair pulling, nail picking, etc. Other than that, it may also involve difficulties in controlling oneself from engaging in something considered pleasurable (even becoming addictive), known as addiction (substance addiction, smoking addiction, gaming, gadget addiction, etc.). Often, obsessions and addictions have a significant negative impact on a person’s social life.

If you feel the presence of obsession and addiction is disturbing, please contact us to get an appropriate professional assessment and treatment

Layanan

Inatensi & Hiperaktivitas

Anak hiperaktif adalah anak yang mengalami gangguan pemusatan perhatian dengan hiperaktifitas (GPPH) atau Attention Deficit and Hyperactifity Disorder (ADHD). Kondisi ini juga disebut sebagai gangguan hiperkinetik. Dahulu kondisi ini sering disebut Minimal Brain Dysfunction Syndrome.

APA ITU GANGGUAN HIPERAKTIF ATAU GPPH / ADHD ?

Gangguan hiperkinetik adalah gangguan pada anak yang timbul pada masa perkembangan dini (sebelum berusia 7 tahun) dengan ciri utama tidak mampu memusatkan perhatian, hiperkatif, dan impulsif. Ciri perilaku mewarnai berbagai situasi dan dapat berlanjut sampai dewasa.

APAKAH ADA CIRI-CIRI LAIN YANG MENYERTAI HIPERKINETIK (GPPH / ADHD) ?

Ciri-ciri lain yang sering menyertai gangguan hiperkinetik adalah :

– Kemampuan akademik tidak optimal

– Kecerobohan dalam hubungan sosial

– Kesembronoan dalam menghadapi situasi yang berbahaya

– Sikap melanggar tata tertib secara impulsif

BILAMANA ANAK DISEBUT MENDERITA GANGGUAN HIPERKINETIK (GPPH / ADHD) ?

– Mengalami kesulitan berkonsentrasi dalam belajar, mendengarkan guru, dan permainan

– Hiperaktifitas, selalu bergerak dan tidak bisa tenang

– Impulsifitas, melakukan sesuatu tanpa dipikir terlebih dahulu

BERBAGAI TIPE HIPERKINETIK ATAU (GPPH / ADHD) :

– Tipe sulit konsentrasi

– Tipe Hiperaktif-Impulsif

– Tipe Kombinasi

APA AKIBATNYA BILA ANAK MENDERITA GANGGUAN HIPERKINETIK (GPPH / ADHD) ?

– Anak tidak dapat mengikuti kegiatan belajar dengan baik

– Anak sering tidak patuh terhadap perintah orang tua

– Anak sulit didisiplinkan

KONDISI LAIN YANG MENYERTAI GANGGUAN HIPERKINETIK

Gangguan Perilaku

Melakukan gerakan-gerakan tertentu secara berulang Membawa benda yang sama kemanapun anak pergi Cara bermain tidak lazim Memainkan jari, menggoyang-goyangkan tubuh selama berjam-jam Suka berdiam diri dengan tatapan kosong Tidak dapat duduk tenang sekalipun saat melakukan aktifitas yang sederhana

Gangguan interaksi sosial

Tidak peduli dengan sekeliling Suka bermain sendiri Merasa terganggu/tertekan di keramaian

Gangguan kognisi / kesulitan belajar

Sulit berkonsentrasi Pemahaman terbatas Mudah lupa Lambat merespon informasi Gangguan motorik

Perkembangan motorik tidak sesuai dengan usia :

Belum dapat merangkak, duduk, jongkok, berdiri, berjalan secara mandiri seperti anak sebayanya Tidak mampu mempertahankan posisi tubuh Tonus otot lemah pada tungkai Berjalan mudah jatuh
Memegang benda sering pecah

Gangguan emosi / depresi & cemas

Cenderung agresif Cenderung menyakiti diri sendiri dan orang lain Tidak bisa berempati terhadap orang lain Sering tantrum (mengamuk tidak terkendali) Tertawa dan menangis tanpa sebab yang jelas

Gangguan komunikasi

Terlambat bicara Menceracau (mengeluarkan suara-suara yang tidak jelas) Tidak bisa melakukan kontak mata dengan orang lain Tidak ada usaha untuk menjalin komunikasi dalam bentuk apapun Membeo (echolalia)

Gangguan sikap menentang

Sering melawan orang tua / guru Sering membangkang / membantah Sering tidak mematuhi aturan

Service

Inattention & Hyperactivity

A hyperactive child may be experiencing Attention Deficit and Hyperactivity Disorder (ADHD) or hyperkinetic disorder. Before that, it was called Minimal Brain Dysfunction Syndrome.

WHAT IS HYPERACTIVE DISORDER OR ADHD?

Hyperkinetic disorder is a disorder experienced by children during their early developmental stage (before 7 years old) with its main characteristics being not able to focus, hyperactive, and impulsive. These characteristics appear in all situations and persist until adulthood.

ARE THERE ANY OTHER CHARACTERISTICS THAT ACCOMPANY HYPERKINETIC DISORDER (ADHD)?

There are other characteristics accompanying hyperkinetic disorder such as:

Unoptimal academic abilities
Clumsy in social relationships
Carelessness when facing dangerous situations
Impulsively going against the rules

WHEN CAN A CHILD BE CONSIDERED TO HAVE HYPERKINETIC DISORDER (ADHD)?

When they have a hard time concentrating on their studies, listening to teachers, and playing games
When they show signs of hyperactivity by moving around a lot and cannot stay still
When they show signs of impulsivity by doing something without thinking

TYPES OF HYPERKINETIC DISORDER (ADHD)

Hard to concentrate
Hyperactive-impulsive
Combination

EFFECTS OF HYPERKINETIC DISORDER (ADHD)

Children cannot follow along with the class
Children often do not obey their parents
Children may be hard to be disciplined

OTHER CONDITIONS ACCOMPANYING HYPERKINETIC DISORDER (ADHD)

Behavioral Disorders

– Repeating specific movements

– Carrying the same object everywhere

– Unusual ways of playing

– Finger-playing, rocking the body for hours

– Preferring solitude with an empty gaze

– Unable to sit still even during simple activities

Social Interaction Disorders

– Lack of concern for their surroundings

– Preferring solitary play

– Feeling disturbed or overwhelmed in crowds

Cognitive Disorders / Learning Difficulties

– Difficulty concentrating

– Limited understanding

– Easy forgetfulness

– Slow response to information

– Motor Disorders

Motor development not in line with their age:

– Unable to crawl, sit, squat, stand, or walk independently like their peers

– Unable to maintain body positions

– Weak muscle tone in the limbs

– Easily falls while walking

– Often breaks objects

Emotional Disorders / Depression & Anxiety

– Tendency toward aggression

– Self-harm and harming others

– Lack of empathy toward others

– Frequent tantrums (uncontrolled outbursts)

– Laughing and crying without apparent reason

Communication Disorders

– Late speech development

– Babbling (producing unclear sounds)

– Inability to make eye contact with others

– No effort to engage in any form of communication

– Echolalia (repeating words or phrases)

Oppositional Defiant Behavior

– Often opposes parents/teachers

– Frequent defiance or contradiction

– Frequent non-compliance with rules

Layanan

Spektrum Autisme

Gangguan Autisme adalah sebuah gangguan yang umum dikenal masyarakat, namun seringkali disalahpahami. Autisme merupakan sebuah spektrum, yang mana berarti dapat ditemukan pada anak-anak (atau orang dewasa) mulai dari gejala yang ringan, sedang, hingga berat, tergantung tingkat kemandirian mereka. Bila mendapatkan penanganan yang tepat, tentunya individu dengan Autisme akan dapat beradaptasi lebih baik secara mandiri, dan tidak jarang pula yang dapat menyesuaikan fungsi hidupnya selayaknya individu pada umumnya. Gejala Autisme pun termasuk sulit terdiagnosa karena banyak karakteristik yang tumpeng tindih dengan gejala Gangguan Perkembangan lainnya. Mulai dari minimnya kontak mata, kesulitan dalam berkomunikasi dan bersosialisasi, adanya perilaku yang berpola dan repetitif, serta adanya hipersensitif & hiposensitif sensorik yang dapat berpengaruh pada proses adaptasinya. Tentunya, profesional dapat melakukan observasi yang mendalam untuk melihat karakteristik yang spesifik ditemukan pada anak/dewasa dengan Spektrum Autisme.
Maka dari itu, bila Anda menemukan adanya gejala yang mengarah pada Gangguan Spektrum Autisme, janganlah ragu untuk menghubungi kami untuk mendapatkan pemeriksaan dan penanganan profesional.

Service

Autism Spectrum

Autism disorder is widely known by society, but often misunderstood. Autism exists as a spectrum, which means it may be found in children and adults ranging from mild to severe symptoms depending on their level of independence. If they get the proper treatment, individuals with autism can adapt more independently, and it’s not uncommon for them to adjust their life functions just like individuals in general. Autism symptoms are hard to diagnose as there are various characteristics that overlap with other Developmental Disorders. Symptoms like minimal eye contact, struggle in communicating and socializing, presence of patterned and repetitive behavior, hypersensitive and hyposensitive sensory can impact their adaptation process.

Certainly, professionals can conduct in-depth observations to identify specific characteristics found in individuals, whether children or adults, with Autism Spectrum Disorder. Therefore, if you notice symptoms that point towards Autism Spectrum Disorder, do not hesitate to contact us for professional assessment and intervention.

Layanan

Logotherapy Narasi Restoratif

Logoterapi adalah salah satu teknik psikoterapi eksistensial, yang bertujuan untuk mengungkapkan makna dasar keberadaan manusia dalam kehidupannya yang otentik dan lebih baik. Logoterapi menggunakan dasar filosofi eksistensial. Makna hidup adalah pengalaman yang didapatkan dengan cara merespon lingkungan, menemukan dan menjalankan tugas kehidupan yang unik, dengan membiarkan diri klien mengalami sendiri termasuk dalam pengalaman spiritualitasnya. Pusat perhatian logoterapi adalah masa depan, bukan seperti psikoterapi analitik yang pusat perhatiannya pada masa lalu. Logoterapi membantu individu menemukan makna hidup dengan cara menolong klien mengatasi masalah-masalah mental yang dialaminya. Logoterapi narasi restoratif adalah teknik logoterapi yang dikembangkan oleh Dr. dr. Dharmawan Ardi, SpKJ dalam disertasinya. Teknik ini menggunakan pendekatan neurobiologi otak dalam bernarasi (membuat cerita). Berangkat dari teori Paul Ricoeur yang menawarkan gagasan tentang cara menafsir tanda dan simbol untuk menafsir kehidupan manusia dengan menggunakan tanda-tanda itu. Metode ini menawarkan cara merestorasi makna dari kejadian-kejadian tragis yang menyebabkan gangguan mental. Teknik logoterapi dengan narasi restoratif ini tidak hanya mempu membantu klien menemukan makna situasional dari tragedi yang dialami sesuai dengan tujuan logoterapi Frankl, tetapi dapat digunakan untuk memberdayakan klien menemukan makna hidup yang lebih luas, baik pada masa lalu, kini dan merencanakan narasi untuk masa depan. Teknik ini juga menstimulasi kognitif dengan mengaktifkan struktur-struktur otak yang berperan dalam pemahaman dan pembentukan narasi sehingga dapat merangsang neuroplastisitas pada sel-sel saraf.
Silahkan hubungi kami untuk informasi layanan SMart Mind Center

Service

Restorative Naration Logotherapy

Logotherapy is an existential psychotherapy technique that uses existential philosophy. It aims to uncover a person’s basic meaning of human existence in a better and more authentic life. The meaning of life is an experience gained by responding to the environment, discovering and fulfilling unique life tasks while allowing oneself to personally experience it, including in one’s spiritual experiences.

Logotherapy focuses on the future, unlike analytic psychotherapy which focuses on the past. This therapy helps individuals find meaning in life by helping them overcome their mental issues.

Restorative Naration Logotherapy was developed by Dr. dr. Dharmawan Ardi, SpKJ in his dissertation. This technique utilizes a neurobiological approach of the brain in storytelling. Logotherapy is based on Paul’s theory, which talks about a way to interpret signs and symbols to understand a person’s life. This method offers a way to restore meaning in tragic events that cause mental illness

The technique of logotherapy with restorative narration is not only capable of assisting clients in finding the situational meaning of the tragedies they have experienced in line with Frankl’s logotherapy goals but can also be used to empower clients to discover a broader sense of life, both in the past and present and to plan narratives for the future.

This technique also stimulates cognition by activating brain structures that play a role in understanding and developing narration to stimulate neuroplasticity of the nerve cells.

Layanan

Neurofeedback

Terapi Neurofeedback adalah salah satu pilihan terapi yang menjanjikan saat ini untuk penanganan ADHD (Attention Deficit and Hyperactivity Disorder). Tujuan terapi adalah membuat pasien mengubah cara kerja otaknya sehingga fungsinya lebih optimal, tidak seperti seseorang dengan ADHD.

Apa itu Neurobiofeedback?

Biofeedback adalah penggunaan alat untuk mencerminkan proses psikologi dan fisiologi yang pada umumnya tidak disadari oleh orang tersebut, namun dengan menggunakan alat biofeedback, proses pikir seseorang dapat disadari dan berada di bawah kontrol. Orang akan menerima informasi tentang status biologisnya, dan menggunakan informasi ini, ia belajar untuk meraih kontrol di bawah fungsi biologis yang tidak disadari.

Neurofeedback adalah tipe dari biofeedback yang dapat digunakan untuk melatih pola gelombang otak anak dengan ADHD/ADD (Attention Deficit Disorder) dan mengubahnya agar menjadi lebih seperti anak-anak normal. Menggunakan elektroensefalografi (rekaman listrik otak) untuk memonitor gelombang otak dan positive reinforcement system, anak akan belajar bagaimana membuat otak mereka menjadi lebih atentif/konsentrasi. Hasilnya adalah berkurangnya gejala ADHD dan peningkatan perilaku yang tidak impulsive atau hiperaktif. Peningkatan ini relatif tergantung pada sebaik apa anak dapat mengontrol fungsi otak mereka.

Keberhasilan Terapi Neurobiofeedback

Terapi ini adalah terapi perilaku yang bertujuan akhir pasien dapat mengendalikan fungsi otak mereka oleh diri mereka sendiri sehingga dapat dihentikan atau dikurangi penggunaan obat-obatan yang membantu konsentrasi. Dalam kurun waktu lebih dari 2 tahun ini lebih dari 80% pasien-pasien kami telah berhasil kami bantu mengurangi penggunaan obat-obatan sebagian besar malah tanpa pengobatan sama sekali dan telah mampu mengendalikan kemampuan konsentrasinya sendiri. Lama terapi menurut penelitian meta analisis adalah 40-50 kali sesi @ 40-60 menit dan kebanyakan pasien-pasien kami berhasil setelah 20-30 kali sesi terapi.

Service

Neurofeedback

These days, neurofeedback therapy is one of the promising therapy choices to treat ADHD (Attention Deficit and Hyperactivity Disorder). This therapy aims to alter how the brain works and make it function more optimally, unlike someone with ADHD.

What is neurobiofeedback?

Biofeedback is the use of a tool to show a person’s psychological and physiological process that is generally not realized by the person in question. Using this tool, a person’s thought process can be realized and is under control. They will get their biological status and learn to control their unrealized biological function with this information.

Neurofeedback is a type of biofeedback that can be used to train brain wave patterns in children with ADHD/ADD (Attention Deficit Disorder) and change it to resemble children without the disorder. Using electroencephalography (brain’s electrical imaging) to monitor brain waves and positive reinforcement systems, children will be able to learn how to increase attentiveness/concentration. As a result, ADHD symptoms will be reduced, and non-impulsive or hyperactive behavior improve. This improvement depends on how well a child can control their brain functions.

A Successful Neurobiofeedback Therapy

This therapy is a kind of behavioral therapy that aims for the patients to be able to control their brain function and ultimately decrease the use of medication to help them concentrate. In more than 2 years, we have been able to help 80% of our patients decrease the use of medicines. Most of the patients do not even need any medication and have succeeded in controlling their own ability to concentrate. Based on meta-analysis, this therapy is done in 40-50 sessions within 40-60 minutes. However, our patients have succeeded in 20-30 sessions.

Smart Mind Center Consulting

Febrizky Yahya, M.Si., Psikolog

profil lengkap